- Que desea ayudar a su mama crean mascarillas que tengan buena función .
¿Por que es importante resolver el problema o necesidad de Juan , mama y de toda la comunidad ?
-Por que ayuda a sus vecinos contra la enfermedad ya que se podrán proteger todos .
¿Como vas a probar si tu mascarilla funciona y cumple la función para cual ha sido elaborado ?
-Lo probare con un agua y rociar o spray ( que es casi lo mismo ) .
¿Tu mascarilla resuelve el problema planteado ?¿Por que ?
-Si Por que es de plástico y se puede lavar también y es fácil de hacer .
¿Que fallas o limitaciones has podido detectar en el funcionamiento de tu mascarilla ?
-Puede ser que apriete un poco solamente .
¿Que cambiados o ajustes tendrías para mejorar su funcionamiento ?
-Las ligas deben ser mas largos mejorar lo agujeros y solo eso seria .
NOS RELACIONAMOS DESDE NUESTRA DIVERSIDAD
¿Cuáles son los superalimentos que fortalecen el sistema inmunológico ante enfermedades como el COVID 19?
Hayguamanto,Algarrobo,Alimentos de color azul o morado ,Camu camu.
¿Cuáles
son los beneficios del consumo de la quinua?
Tiene un 23% de proteina y contiene calcio , hierro , magnesio.
¿Cuáles
son los beneficios del consumo de la cañihua?
Es util en el control del peso y mejora el estado animo e energia.
¿Cuáles
son los beneficios del consumo de la kiwicha?
Son calcio, Fosforo y Hierro
¿Cuáles son los beneficios del consumo de la tarwi?
Llega a poseer altas cantidades de proteinas y regula la sangre glucosa
¿Qué
consecuencias negativas fueron identificadas en las semillas de maíz
transgénico?
De que se estarian uniendo los genes que no van con la naturaleza
¿Cuál es
la clasificación de daños a la salud realizada por la UNION EUROPEA?
Es considerado daño que tarde o temprano puede perjudicar
¿Cuál es el principal aporte de las
semillas nativas al mundo?
De fortalezer el concervacion de los recursos
¿Cuáles son las consecuencias negativas para
el agricultor al usar las semillas hibridas elaboradas en el laboratorio?
Queposiblemente tenga algunas fallas o diferencias que perjudiquen a los demas
Si
bien es cierto todavía no se conocen todas las consecuencias para la salud y el
medio ambiente las semillas transgénicas, pero ¿cuáles son las consecuencias
negativas para el agricultor?
Posiblemente sea en las cosas que le llegan a perjudicar en sus cosellas
como la contaminacion o algunas bacterias
SEMANA19
Nos relacionamos
desde nuestra diversidad
• Recuerda todo que sabes sobre la biotecnología tradicional y la biotecnología moderna. Luego, reflexiona y responde las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los beneficios de la biotecnología tradicional en la salud?
-Mejora la salud y el hambre
-Reducir la contaminacion ambiental
¿Cuál es el impacto de la biotecnología moderna en la biodiversidad?
-La biotecnologia choca en la biodiversidad de alterar los genes de los demas individuos
¿Cuáles es el impacto de la biotecnología moderna en la salud?
-Uno de los impactos es de la salud y alimentos
¿Cómo se explica la transmisión del carácter hereditario?
-El espermatosoide y el ovulo son los responsables de la transmision de los caracteres hereditarios
¿Por qué el Perú tiene alto potencial biotecnológico?
-Estos elementos an llegado a los genes mas valorados
¿Qué beneficios tiene la ingeniería genética en la agricultura?
-Se utilizan para incrementar la productividad
Registra tus reflexiones en forma escrita), ya que después usarás
esta información para saber cuánto has aprendido.
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:
¿Cuáles son los beneficios de la biotecnología tradicional en la salud?
De poder una enfermedad que no deamos eredar o ser alergico a algo
¿Cuál es el impacto de la biotecnología moderna en la biodiversidad?
Implica en la tecnologia en el uso de las comidas y seres vivos en especial por parte de la gentica
¿Cuál es el beneficio de la biotecnología moderna en la salud?
Mejora la salud de las personas y puede reducir el hambre
¿Por qué el Perú tiene un acto potencial biotecnológico?
En el Peru yo considero que tiene muchisimas oportunidades por la gran variedad que tenemos por
la biodiversidad
¿Por qué es relevante conocer la
estructura del ADN para explicar la herencia genética?
Por que tenemos que saber como y a que alcanze pueden formar las estructuras de diferentes tipos
de especie en una sola
¿Las mutaciones siempre son perceptibles y dañinas para la salud?
Como se sabe no todo es perfecto y la mutacion puede comenzar a hacer daniña de tal manera
¿Cuál es la diferencia entre biotecnología tradicional y biotecnología moderna?
En de controlar el ADN para tener un beneficio
¿Cómo es que conocer la estructura del ADN impulsó el desarrollo de la biotecnología moderna?
A dar diferentes posiblidades a la sociedad y oportunidades que ellos no podrian desaprobechar
¿Cuál es la función del ADN?
Funcion de almacenar las informaciones para construir un otros componentes de celula
¿Cómo está organizado el ADN?
Molecula de azucar de 5 carbonos, grupo fosfato, nitrogeno
Se componen por nucleoticas
RAZONEMOS UN POCO...
Vamos a responder a preguntas que nos permitirán construir las explicaciones.
• ¿Cuál es la estructura del ADN?
Adedina (A)
Timinina(T)
Guanina(G)
Citosina(C)
SEMANA -19
Nos relacionamos desde nuestra diversidad
¿Cuáles son los aspectos que nos hacen únicos y que nos permiten actuar sin prejuicios ante los
demás y qué aspectos de la diversidad favorecen una buena relación?
De ser quienes somos ya que sea parte de algo no puede cambiar el hecho de quien somos .
¿Qué es el
Proyecto genoma humano?
¿Qué es el genoma humano?
-Fue un proyecto internacional de la investigacion cientifica con el o
objetivo
fundamental de determinar la secuencia de
las bases quimicas que componen el ADN.
-El genoma del Homo sapiens es la secuencia del ADN continua de 23
pares de cromosomas.
a) ¿Cómo
se multiplican las moléculas del ADN?
b) ¿Cómo
se transmiten las características hereditarias de padres a hijos?
c) ¿Qué
es el código genético y cómo se elabora?
d) ¿Cómo se leen las instrucciones escritas en el ADN?
e) ¿En qué lugar del cuerpo humano se sintetizan las proteínas?
-Se multiplica por los cromosomas
-Llega a determinar los rasgos geneticos
-Es el conjunto de reglas que define como se traduce una secuencia de nucleotidos en el ARN a una secuencia de aminoacidos en una proteina
-Es el codigo secuencia de la base A,T,C y G que combinan los genes
-Esta acargo de la ribosomama y guiada por la informacion de una molecula de ARNm que actua como molde
f) ¿En
qué consiste la replicación del ADN?
g) ¿Cómo
se realiza la replicación del ADN?
h) ¿Cómo
se interpretan las instrucciones escritas en el ADN?
i) ¿Qué
es el ARN y en qué se parece al ADN?
j) ¿Qué
son las proteínas y cómo se sintetizan?
k) ¿Cómo
se traduce la información de los ácidos nucleicos al lenguaje de los
aminoácidos?
l) ¿Qué son las mutaciones?
-Debe duplicar el geonoma par que cada celula hija contenga cromosoma
-La replica del ADN es el proceso mediante el cual se duplica una nmolecula de ADN
-Con el microscopio segun sus estructuras y el parecido
-El ADN es de cadena doble y el ARN de cadena simple
-Las proteinas son macromoleculas
-Se traduce la informacion escrita en el lenguaje de las proteinas
-Las mutaciones llegan hacer por consecuencia de un nucleotido o en el oraganizacion del ADN
La herencia genética son las características fisiológicas, morfológicas o bioquímicas que los padres transmiten a los hijos en el proceso de fecundación y gestación del embrión. Este material genético contiene la información básica de cómo será el niño: su color de ojos, de pelo, capacidades físicas, enfermedades de nacimiento e incluso comportamiento. Frases como “eres clavadito a tu padre”, “has sacado el carácter de tu madre” o “tu hermano y tú tenéis la misma nariz" no son meros dichos, sino que son una realidad. ADN combinado de los progenitores Una persona recibe material genético de su madre y de su padre. Este material se organiza en genes, un segmento del ADN que tiene la información de la característica o función que te representa, como el color de pelo, la predisposición al estrés o la probabilidad de ser miope, entre otras cosas. De cada gen hay dos copias, también llamadas alelos, una procedente de cada progenitor. En el caso de que estos alelos tengan algún error o mutación genética, los padres pueden transmitirles a los hijos enfermedades genéticas que pueden desarrollarse o no, dependiendo de diversos factores o condicionantes. Existen varios tipos o patrones de herencia genética: autosómica dominante, en la que un alelo domina sobre el otro y, de estar mutado, hay un 50% de posibilidades de que la enfermedad se transmita a la descendencia; autosómica recesiva, en la que el alelo normal domina sobre el mutado y, en caso de que los progenitores sean ambos portadores de la mutación, los hijos tienen un 50% de posibilidades de ser también portadores y un 25% de padecer la enfermedad; y la herencia ligada al cromosoma X, que puede ser dominante o recesiva y en la que la mutación se encuentra en dicho cromosoma. ¿La herencia genética lo es todo? La herencia genética es la base de quiénes somos, pero no todo lo que nos conforma. Aunque el ADN de los padres esté presente en los hijos, hay otros factores que también influyen en cómo es alguien. Esto es lo que nos hace únicos. El entorno, las personas que nos rodean, el ambiente (si se vive en una gran ciudad contaminada o en medio del campo, por ejemplo), la educación u otros muchos aspectos influyen a la hora de darnos forma. Los rasgos físicos pueden ser derivados de los padres, al igual que el comportamiento, pero la influencia nuestro alrededor también determina cómo somos.
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SEMANA-20
Nos relacionamos desde nuestra
diversidad II
Explicamos cómo se
generan las ondas electromagnéticas
Estamos rodeados por ondas electromagnéticas! Es inútil resistirse, los campos electromagnéticos (CEM) formados por las ondas electromagnéticas (EM) nos envuelven por doquier y no hay forma de escapar de ellas, salvosaliendo del planeta Tierra, y eso siempre y cuando lo hagamos “a pie”, puesto que las naves espaciales actuales, con su enorme equipamiento tecnológico, son jaulas de EM concentradas.
Los campos electromagnéticos (CEM) tienen su origen en las corrientes eléctricas, siendo más fuertes cuanto más intensa sea la corriente. Las ondas electromagnéticas asociadas a esos campos son invisibles para el ojo humano, pero están en todas partes en el medio en que vivimos. En la atmósfera se producen por la acumulación y movimiento de cargas eléctricas, que tiene lugar por ejemplo por efecto de las tormentas. El propio planeta Tierra tiene un campo magnético permanente. Por otra parte, en nuestro propio organismo se producen corrientes eléctricas minúsculas debidas a las reacciones químicas de las funciones corporales normales, incluso en ausencia de campos eléctricos externos. Por ejemplo, los nervios emiten señales mediante la transmisión de impulsos eléctricos. En la mayoría de las reacciones bioquímicas, desde la digestión a las actividades cerebrales, se produce una reorganización de partículas cargadas. Incluso el Incluso el corazón presenta actividad eléctrica, que en medicina se puede detectar mediante los electrocardiogramas.
LO QUE APRENDEMOS:
Comprendemos cómo se forman las ondas electromagnéticas
AHORA SÍ, APLICAMOS LO APRENDIDO:
RETO 1:
1) ¿Qué tienen en común la comunicación vía teléfono, TV, radio e internet? y ¿cómo se transmite la información por teléfono, TV, radio e internet?
-Que es una transmisión y recepción de señales de cualquier naturaleza, típica mente electromagnéticas, que contienen signos, sonidos, imágenes o, en definitiva, cualquier tipo de información que se desee comunicar a cierta distancia.
-Por señales electromagnéticas, que contienen signos, sonidos, imágenes.
2) ¿Cuál es el fundamento físico de transferencia de información por estos medios?
-La transmisión se realiza habitualmente empleando ondas electromagnéticas que se propagan a través del denominado canal de comunicación.
3) ¿Cómo se transmiten las señales de telefonía, TV, radio e Internet?
-Por las hondas (electromagnéticas).
4) ¿Cómo puedes explicar la falta de conectividad de telefonía, TV, radio e Internet?
-Las ondas electromagnéticas tienen de cierta forma características que encontramos en las ondas que se ocasiones en el agua al empezar la señal es potente pero afecta a un pequeño lugar mientras más crece le da más cobertura a mas lugares pero con el problema de que la señal sea menor.
RETO 2:
Elabora una infografía en la que puedas explicar con tus propias palabras, y con base en la información científica, sobre la generación de las ondas electromagnéticas Y argumentes el fenómeno de la transferencia de información vía teléfono, TV, radio e internet, así como los beneficios del internet para el bienestar familiar.
El concepto de onda tiene varios significados. Puede tratarse de una ondulación que se extiende en un líquido o de otras maneras de propagación. Electromagnético, por su parte, es el adjetivo que refiere a los sucesos que vinculan campos magnéticos y eléctricos. Estas ondas no requieren de un soporte material para su expansión, lo que implica que pueden desplazarse en el vacío. DATOS DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS: • Se propaga en el vacío a una velocidad constante y no infinita. En concreto, se considera que a 300.000 kilómetros por segundo. • Se genera a partir de las oscilaciones que generan al moverse a la vez tanto partículas magnéticas como eléctricas. • No tiene barreras y es muy importante porque es una forma de que la energía se transporte a través del aire. Es decir, sin necesidad de tener que contar con cables ni ningún dispositivo físico similar. ELEMENTOS QUE DAN FORMA A LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS: • longitud de onda • frecuencia • amplitud • velocidad • periodo.
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Descubrimos como se trasmite información por Tv, Internet, radio y teléfono
SEMANA-22
Solucionamos conflictos sociales, ambientales y territoriales
Reflexiona
a partir de las siguientes preguntas orientadoras:
a)
¿Qué
debes hacer para implementar y validar tu sistema de riego por goteo?
SABER QUE EN EL LUGAR EN DONDE ESTOY ES APTO O SEA FUNCIONAL PARA PONER UN DISPOSITIVO SOBRE EL GOTEO
b)
¿Qué
criterios has utilizado para elegir tu sistema de riego por goteo?
Sea economico mas que nada y claramente funcional
c)
¿Crees
que el sistema de riego por goteo elegido se adecúa a los materiales
disponibles?
Si considero que se pueda adecuar los materiales mas que si tu mismo lo llegas a fabricar
d) ¿Cómo validarías tu alternativa de solución tecnológica? Lee
las páginas indicadas y procura responder las siguientes preguntas:
e)
¿Para
qué es necesario construir un diagrama de secuencia de actividades?
Para poder tener una idea mas clara con respecto a lo que se nos presenta sobre todo si el problema es a un mayor
f)
¿Es
necesario considerar otras experiencias de construcción de sistemas de riego?
Si, sobre todo si el trabajo que hemos seleccionado en nuestras primeros bocetos no llegan a tener el potencial cual nosotros mismos hemos pensado
g)
¿Cuáles
son los criterios básicos para seleccionar un sistema de riego por goteo?
Funcionalidad,tamaño, peso,economico,resiclable
h)
¿Qué
condiciones deben cumplir los recursos y materiales que usas en tu sistema?
Puede ser el plastico
i)
¿Para
qué te sirven los escenarios de prueba? ¿Fueron realmente necesarios?
si, me ponen aprueba sobre todo en el trabajo que deseo desarrollar para observar si es que llega a hacer su cometido con respecto al goteo
j)
¿Por
qué es importante la eficiencia del consumo de agua?
De que nosotros mismos sepamos reservar el agua en un uso mucho mas importante
k) ¿Para qué validas tu alternativa de
solución tecnológica?
Para comprobar que mi proyecto cumple con las espectativas que me eh generado
Evaluamos y compartimos nuestra alternativa de solución tecnológica (día 5)
Es momento de evaluar el funcionamiento de tu modelo de solución tecnológica. Para ello, simula una lluvia sobre tu macetero con plantas de ajo y también sobre el macetero solo con tierra, y observa cuál de ellos protege el suelo.
Utiliza para ello el cuadro de evaluación de requerimientos de la solución tecnológica del Recurso 5: “Evaluamos y compartimos nuestra alternativa de solución tecnológica.
• Luego, reflexiona y responde: ¿Cuál es el impacto de tu solución tecnológica en el ambiente?
-
Las
raíces de mis plantas, serán trasplantadas con todo y cuerpo de la planta, al
río de mi comunidad, allí ayudarán a evitar el exceso de agua por parte de las
lluvias, evitando así las inundaciones.
• Ahora, prepara el
reporte de tu solución tecnológica implementada utilizando dibujos, textos o un
diagrama donde esté el problema que has buscado solucionar, así como el proceso
de diseño e implementación de tu solución tecnológica, para que otros lo puedan
realizar orientados hacia los mismos resultados.
Reporte
de mi solución tecnológica
Estas 2 semanas, vimos un caso sobre la discusión de los vecinos para decidir quitar o no las plantas en la ribera de los ríos, luego nos informamos más sobre el rol de las raíces, y vimos que eran importantes para evitar las inundaciones, así es como yo decidí agregar mi solución tecnológica para evitar inundaciones de los ríos, en mi caso, cultivaré
Luego hice la prueba de su efectividad, mediante la simulación de lluvia, echando agua a los dos maceteros, los resultados que vi fueron
Ten a la mano las siguientes evidencias o productos:
- Tu breve explicación con base científica del rol de las raíces de las plantas ante riesgos de inundaciones, y tu posición fundamentada cuando se anteponen intereses al quehacer científico y tecnológico. Organízalas e intégralas en la sección “Soluciones tecnológicas” de tu fanzine que aprendiste a elaborar en el área de Comunicación.
• Asume que estás en la
comunidad de Grover, que puede ser representada por tu familia, y presenta la
sección “Soluciones tecnológicas” de tu fanzine.
- Explica el rol de las plantas en la ribera del río.
• Ahora, imagina que los
dos grupos en tensión en torno a la discusión de si las plantas deben
permanecer o no en la ribera del río ya escucharon tus explicaciones y
observaron la demostración del funcionamiento de tu modelo de solución
tecnológica con plantas ante el riesgo de inundaciones; sin embargo, varias
personas desestiman la contribución de la actividad científica y tecnológica
que acabas de hacer para proponer el sembrado de plantas ribereñas para
proteger el suelo de la erosión y de las inundaciones, e insisten en su interés
de encementar el suelo aledaño al río.
¿Cuál sería tu posición frente a las personas que anteponen sus
intereses particulares ante el quehacer de la ciencia y la tecnología para
contribuir a reducir el riesgo ante inundaciones?
Elabora los fundamentos en los que basas tu posición ante la situación presentada.
¿En qué conceptos, teorías o modelos te basarías?
En
los conceptos comprobados y estudiados por la ciencia misma, pues tal como he
visto en la lectura del Rol de las raíces en la tierra, sé que las plantas son
fundamentales para poder evitar las inundaciones, así que encementar las
riberas de los ríos no sería ninguna solución a dicho problema. Lo complicaría
más
SEMANA-26
Reflexionamos sobre
nuestros aprendizajes para mejorar
Habrás notado lo importante que es el consumo responsable
del agua para la conservación de la vida y la salud de las personas y la
comunidad, el ambiente y la economía de las familias. El consumo responsable
del agua es más urgente ahora cuando vivimos la experiencia de la pandemia, que
se ha generalizado por todos los continentes. Además, debemos considerar que la
forma más efectiva de prevención del contagio, junto al uso de mascarillas y el
distanciamiento social, es efectivamente el lavado frecuente de manos con agua
y jabón.
El agua es un recurso escaso, debido
a que el agua requerida para el consumo humano es el agua dulce, que alcanza el
2,5 % del total de agua que hay en el planeta. De esta cantidad de agua dulce,
el 99,7 % está en estado sólido en los glaciares o discurre como agua
subterránea. Realmente disponemos solo del 0,3 % del agua dulce que hay en la
Tierra. Esta cantidad se distribuye entre el consumo humano, la agricultura, la
industria, etc. La carencia del agua en el planeta es un problema, ¿verdad?
La importancia de
cuidar el agua
El agua no sólo es
parte esencial del ser humano, sin la cual no podría sobrevivir, sino que es
fuente de vida y desarrollo del resto de los seres vivos, contribuyendo al
bienestar general en todas las actividades esenciales de vida.
Más de 70% de la superficie terrestre es agua, lo que
la convierte en un bien preciado y valioso en la supervivencia del mismo. De
ésta, casi el 97% es agua salada y por lo tanto no potable, el 2% restante se
encuentra en los glaciares y en los polos, quedando un 1% de agua
“útil” y válida para el consumo. Como podemos observar es muy poca el
agua de la que disponemos para la supervivencia de los seres vivos, por lo que
es importante mantenerla limpia y no contaminada con el fin de poder
utilizarla.
En los últimos años se ha dado
un aumento alarmante de los residuos generados por el ser humano, lo que
conlleva que muchos de ellos acaben en mares, ríos y océanos, contaminándolos,
y con ello poniendo en peligro a las especies que habitan en los mismos, ya que
no debemos olvidar que dependemos de una cadena de supervivencia, donde el agua
no sólo la vamos a consumir directamente las personas para hidratarnos, sino
que va a ser utilizada en cultivos y ganadería, productos que a
continuación muchos de ellos van a ser consumidos por las personas y otros
seres vivos, de tal manera que si las fuentes que se utilizan están
contaminadas también se contaminarán nuestros cultivos, animales, y por
consiguiente todos los seres vivos que habitan el planeta.
Algunas de las causas que favorecen la contaminación del agua son,
por ejemplo:
1. Los derrames y
pérdidas de petróleo que se pueden dar en los océanos.
2.
La basura que desgraciadamente se tira en los mares, ríos y océanos:
residuos de cartón, envases de plástico, de aluminio, de vidrio… Algunos
de dichos residuos pueden tardar en degradarse cerca de 200 años o incluso más
tiempo, por lo que debemos reflexionar sobre el impacto medioambiental que
supone tirar dichos residuos en las aguas del planeta e incluso en cualquier
otra zona como bosques, parques, etc.
3.
La deposición de productos químicos y farmacéuticos generados por las
industrias, cuyos residuos van a parar en un gran porcentaje a los mares y
océanos.
Está en nuestras manos evitar gran parte de esta contaminación y
contribuir al cuidado del medio ambiente y entorno que nos rodea, con el fin de
preservarlo lo mejor posible y que futuras generaciones puedan disfrutar del
planeta en óptimas condiciones. Para ello, desde la Red de Centros de
Formación para el Consumo proponemos varías actividades – El
Agua y la Basura, Laboratorio de Residuos, Retrato mi Entorno – englobadas
en el Área de Medio Ambiente, con las que pretendemos reflexionar y
crear conciencia sobre la importancia de cuidar nuestro entorno más próximo.
Algunos de los consejos que podemos plantear son:
1.
Evitar en la medida de lo posible productos de
limpieza tóxicos. En caso de que los utilicemos debemos almacenarlos y desecharlos
correctamente, nunca echarlos en el inodoro o fregadero.
2.
Nunca verter aceite por el fregadero o el inodoro. Debemos
depositarlo en los contenedores especiales que nos podemos encontrar en
determinados puntos de la ciudad, o bien reutilizarlo elaborando por ejemplo
jabón de la abuela.
3.
Clasificar los residuos generados de manera adecuada, teniendo en
cuenta que cada color está destinado a un tipo de material determinado - verde:
vidrio, amarillo: latas, plásticos y tetra Brik, azul: papel y cartón – Debemos
intentar poner en marcha, siempre que podamos, las Tres R: Reducir,
Reutilizar, y Reciclar, ya que de este modo estaremos aportando
nuestro granito de arena al cuidado del Planeta.
4.
Abstenerse de arrojar basura en los lagos, ríos o
mares.
5.
Tratar de utilizar pesticidas y fertilizantes naturales para
regar el césped, jardín, abonar las huertas con compost casero…
6.
Debemos acostumbrarnos a reducir la cantidad de agua que
consumimos en determinadas tareas como cepillarnos los dientes, ducharnos,
fregar los platos, etc., ya que mientras lo hacemos podemos mantener un gran
periodo de tiempo el grifo cerrado, ahorrando no sólo en la cantidad de agua
que consumimos, sino también disminuyendo a su vez la cantidad de agua que
necesita ser tratada.
Reflexionamos para
seguir aprendiendo en Ciencia y Tecnología
¿La solución tecnológica que has
construido realmente responde a los propósitos y los retos planteados?
-SI
¿El sistema de riego construido responde al
problema de la escasez del agua?
-SI
¿Tiene un impacto favorable en la
economía de las familias y el cuidado del ambiente?
-SI
- ¿Tu alternativa de solución tecnológica
ayuda a enfrentar los problemas relacionados con la escasez de agua? ¿Apoya la
lucha contra el virus COVID-19?
-SI
¿Qué propiedades químicas del agua y del jabón
permiten dar sustento científico a tus argumentos y explicaciones?
1. La fórmula química del agua es H₂O, un átomo de oxígeno ligado a dos de
hidrógeno. La molécula del agua tiene carga eléctrica positiva
en un lado y negativa del otro. Debido a que las cargas eléctricas opuestas se
atraen, las moléculas del agua tienden a unirse unas con
otras.
2)Reacciona con los óxidos básicos.
3)Reacciona con los metales.
4)Reacciona con los no metales.
5)Se une en las sales formando hidratos:
1)Los anhídridos u óxidos ácidos reaccionan con el agua y
forman ácidos oxácidos.
Un jabón contiene
las sales de sodio o potasio de los ácidos grasos, producto de la mezcla de un
cuerpo graso (triglicéridos con un álcali, que puede ser hidróxido de sodio o
de potasio
- ¿Sobre
qué evaluamos y reflexionamos?
-Sobre el desarrollo de las competencias “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno” y “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo”
- ¿Qué se entiende por
propósitos de aprendizaje?
-El propósito o meta de aprendizaje se refiere a aquello que
explícitamente se quiere lograr a partir de una experiencia de aprendizaje
planificada por los docentes.
-
¿Cuáles fueron nuestros propósitos de aprendizaje?
-En las sesiones anteriores hemos desarrollado una propuesta
tecnológica para resolver el problema de la escasez del agua en nuestros
hogares y en la comunidad mediante el ahorro de este recurso para impactar
positivamente en la economía de nuestras familias y en la conservación del
ambiente.
- ¿Qué es una experiencia de aprendizaje?
-La experiencia de aprendizaje es un
conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una
situación, un desafío o problemas complejos. Se desarrolla en etapas sucesivas
y, por tanto, se desarrolla en varias sesiones..
- ¿Qué son las evidencias de aprendizaje? -
¿Qué son los criterios de evaluación?
-Son las producciones o las actuaciones que hemos realizado
en situaciones definidas y como parte integral de nuestro proceso de aprendizaje,
mediante las cuales se puede identificar e interpretar lo que hemos aprendido,
cómo hemos aprendido y el nivel de logro que hemos alcanzado en relación con
los propósitos de aprendizaje establecidos.
-
¿Para qué sirven los criterios de evaluación?
-Los criterios son el referente para medir el nivel de
desarrollo de las competencias. Describen las características o cualidades de
aquello que se quiere valorar y que deben demostrar los estudiantes en sus
actuaciones ante una situación y en un contexto determinado.
-
¿Cómo sabes si has alcanzado el nivel de logro esperado en relación con los
propósitos?
-Para saber si hemos alcanzado el nivel de logro esperado en
relación con los propósitos de aprendizaje debemos contrastar los productos o
las actividades desarrolladas con los criterios de evaluación, previamente
formulados por los docentes para este fin.
-
¿Cuáles son los criterios para la evaluación de la alternativa de solución
tecnológica?
--El diseño y construcción de la
alternativa de solución tecnológica implica el desarrollo de ciertas
capacidades. Cada una de ellas se desarrolla por etapas.
SEMANA N° 27
Cómo enfrentamos la problemática de la salud pública
PROPOSITO: El propósito de esta semana es que los estudiantes comprendan la importancia de la actividad física para la prevención de enfermedades no transmisibles, como la diabetes u obesidad, y propongan una indagación para encontrar relaciones causales entre la frecuencia de saltos y la frecuencia cardiaca.
ACTIVIDAD: Explicamos las implicancias del ejercicio físico en la salud (día 3)
• Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
- ¿Cómo te sientes emocionalmente en este periodo de confinamiento?
Me siento bien al respecto.
- ¿Alguna vez has sentido miedo durante este periodo de emergencia nacional?
No, puedo decir que eh mantenido la calma.
- ¿Cómo has superado tus sensaciones de miedo, ansiedad o tristeza en este periodo?
No lo tuve y una de las razones creo yo es que todos mis familiares somo consientes de esta pandemia.
- ¿Has intentado realizar algún ejercicio físico durante este periodo?
Si, mas por las clses de e.fisica.
- ¿Has experimentado sensación de felicidad después de practicar algún deporte?
Si, por lograr mi objetivo o ganar.
- ¿Cómo crees que están relacionadas la sensación de bienestar y la práctica de ejercicios?
En la salud de una persona si es que tiene algun problema respiratorio que le impida realizar alguna actividad.
- ¿Cuáles son los criterios para la evaluación de la alternativa de solución tecnológica?
Cuando se trata de evaluar proyectos de desarrollo a nivel de factibilidad, se recurre por lo general al calculo de costo-beneficio.
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• Te invitamos a considerar tus conocimientos sobre algunos indicadores biológicos de tu estado de salud física, y las posibles relaciones que puede haber entre la práctica de ejercicios y el estado emocional. Para ello, lee las páginas 1 y 2 del Recurso 1: “Comprendemos el problema de salud pública durante la emergencia nacional”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:
a) ¿Cómo puedes establecer la relación entre práctica de ejercicios y bienestar emocional?
-Te sientes bien fisica mente y mental mente como la frase en que dicen ¨cuerpo sano mente sana¨
b) ¿Cómo puedes relacionar la práctica de ejercicios con algún indicador biológico de salud?
-QUE ME GUIE SOBRE MI ESTADO DE SALUD PARA REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD.
c) ¿Cuándo podemos afirmar que los ejercicios que practicamos son suficientes?
-Cuando tenemos buenos resultados.
d) ¿Es necesario que practiques algún ejercicio físico para sentirte bien?
-En estado de salud si pero emocional no.
• Ahora, revisa las páginas 3 y 4 del “Recurso 1”. Luego,
responde las siguientes preguntas:
e) ¿Cómo sabemos que el ejercicio que hacemos es suficiente?
Por muchos factores como por ejemplo cuando nos cansamos, por otro lado este cansancio depende de muchos factores.
f) ¿Qué es frecuencia cardíaca?
Es la cantidad de veces que late nuestro corazón por minuto.
g) ¿Por qué es importante la frecuencia cardíaca?
Es importante ya que nos indica el estado de funcionamiento de nuestro corazón y así conocer de manera objetiva como nos adaptamos al deporte o ejercicio.
h) ¿Qué es la frecuencia cardíaca en reposo?
Es el ritmo de latidos que da tu corazón por minuto, normalmente son de 60 - 80 latidos por minuto.
i) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca en reposo?
De la manera tradicional puedes contar cuanto latidos da tu corazón por minuto.
j) ¿Qué es la frecuencia cardíaca máxima?
Es la medida de la cantidad máxima (Fm) de tus latidos por minuto, varia por la edad, condición física, etc.
k) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca máxima?
Es por un proceso matemático sencillo: Fm = 220 – E Frecuencia de latido máximo igual a 200 - tu edad .
l) ¿Qué es la frecuencia cardíaca de reserva?
Es la diferencia entre la (Fm) y la (Fr).
m) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca de reserva?
Se define con otra formula matemática: F = Fm – Fr .
n) ¿Qué es la frecuencia cardíaca objetivo?
Se define como 50 al 85% de tu frecuencia cardiaca máxima y se considera el mejor rango para ¨QUEMAR GRASA¨.
o) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca objetivo?
Para calcular la frecuencia cardiaca objetivo (Fo) se multiplica (Fm)x0,50 y 0,85.ejemplo:
Fo = 0,50(204) = 102
Fo = 0,85(204) = 173.4
Fo se encuentra entre 102 - 173.
p) ¿Qué instrumentos se utilizan para medir la frecuencia cardíaca?
- Monitor o reloj inteligente.
- Correas de pecho.
-Celular
Diseñamos
estrategias para indagar sobre los beneficios del ejercicio físico para la
salud (día 5)
a) ¿Qué relación existe entre la sensación de
felicidad y la práctica de ejercicios?
-Una de las que se puede considerar es que al momento de realiza alguna actividad estas contento por los resultados.
b) ¿Cuáles son las evidencias científicas de la
relación entre sensación de felicidad y deporte?
-Las pulsaciones que nos podemos tomar despues de realizar algun ejercicio.
c) ¿Cuál es el problema de indagación para esta
situación?
-El problema vendría a ser es que no sabemos en que condición física nos encontramos, ya que si no sabemos esto los ejercicios que nos encontremos realizando estarían perjudicando nuestra salud.
d) ¿Cuál es la hipótesis que establece la relación
entre las variables de estudio?
-Toda persona sin importar la edad debe practicar actividad física para mantenerse en buena salud para tener su cuerpo en forma y no pueda contraer con facilidad enfermedades.
e) ¿Qué estrategias puedes formular para la generación
de datos e información?
-Les recomendaría informarse mejor, haciéndose alguna prueba en casa sobre su pulso o ritmo cardiaco, para que así puedan saber si la rutina que están realizando es correcta.
Elabora un tríptico en el que puedas explicar lo trabajado con tus propias palabras y con base en información científica.
El deporte influye en mi estado de animo cuando me entero que mi ejercicio fue o es el resultado que eh esperado.
2. ¿Qué efectos tiene el ejercicio físico sobre la salud?
Unos de los estados que se pueden apresiar es el de saber que mi condicion fisica esta bien,en lo correcto mas que nada.
3. ¿Cómo explica la ciencia la relación entre el bienestar emocional y la práctica de ejercicios?
LA PODEMOS RELACIONAR MEDIANTE EL CONOCIMIENTO DE NUESTROS CUERPO Y DE SABER QUE TAN CAPACES SOMOS DE LLEGAR A LIMITAR.
4. ¿Qué hormonas segrega tu organismo cuando practicas algún ejercicio físico?
Son las endorfinas
5. ¿Es posible establecer la relación entre el ejercicio físico y tu estado de ánimo?
si es posible
6. ¿Qué otras variables que pueden ser medidas están relacionadas con tu estado de salud?
Comer saludable, ejercicio.
7. ¿En qué consiste la indagación que debes realizar?
Sobre los beneficios que hay en el ejercicio de la salud.
8. ¿Qué magnitudes intervienen en la situación descrita?
El estado de salud de una persona
9. ¿Qué magnitudes puedes manipular experimentalmente?
Las pulsaciones de las personas.
Pregunta de indagación
1. Plantea tus preguntas de indagación sobre la situación observada.
¿COMO LAS PERSONAS PUEDEN PERJUDICAR SU SALUD EN EL DEPORTE?
¿De que manrera las emociones perjudican tu estado de salud?
2. Selecciona solo una de ellas, la que considere las magnitudes vistas. La pregunta debe ser susceptible a ser indagada científicamente, es decir, que pueda ser respondida a partir de la observación y la experimentación.
¿COMO LAS PERSONAS PUEDEN PERJUDICAR SU SALUD EN EL DEPORTE?
3. Identifica las variables a partir de la pregunta de indagación formulada.
.¿Cuál es la variable independiente?
tiempo
.¿Cuál es la variable dependiente?
saltos
.¿Cuál es la variable interviniente?
Frecuencia cardiaca
Diseña estrategias para hacer indagación
1. ¿Cómo determinarás la frecuencia de saltos con soga?
Con un ayuda de una persona
2. ¿Cómo determinarás la frecuencia cardíaca?
Las pulsaciones
3. ¿En qué momento determinarás la frecuencia cardíaca?
Obteniendo los resultados
4. Determina la cantidad de saltos que realizas en dos minutos. Puedes hacer varios ensayos hasta que realices saltos de forma ininterrumpida por un espacio de dos minutos. Luego, divide por dos la cantidad de saltos realizados para que tengas la frecuencia por minuto.
5. Determina la frecuencia cardíaca. Para ello, cuenta la cantidad de pulsaciones de la sangre en un minuto. Recuerda los lugares donde puedes colocar los dedos para determinar la cantidad de pulsaciones.
6. ¿En qué momento contarás la cantidad de pulsaciones?
Despues de los ejercicios realizados
7. ¿Qué dificultad has tenido para determinar la frecuencia de saltos?
La comodidad
8. ¿Qué dificultad has tenido para determinar la frecuencia cardíaca?
ninguna
9. ¿Cómo has medido el tiempo para determinar la frecuencia de saltos?
Multiplicando,dividiendo
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Semana-28
Cómo enfrentamos la problemática de la salud pública
PROPOSITO: El
propósito de esta semana generarás y analizarás datos e información
para seguir con el proceso de indagación, que te permitirán establecer
la relación que se da entre la práctica de ejercicios físicos y algún indicador
de la salud física de las personas, como la frecuencia cardíaca. Recuerda que
iniciaste este proceso la semana anterior; sin embargo, si no tienes datos
suficientes o necesitas mejorar la confiabilidad de tus resultados, te
sugerimos tomar nuevamente las medidas de la frecuencia de saltos con cuerda o
soga y tu frecuencia cardíaca.
ACTIVIDAD: Generamos y analizamos datos para indagar sobre los beneficios del ejercicio físico (día 3)
• Recuerda que el proceso de indagación se desarrolla en cinco pasos vinculados y secuenciados lógicamente entre sí
• Reflexiona y responde.
- ¿Qué evidencia científica corrobora la relación
entre el ejercicio físico y la sensación de bienestar?
Cuando practicamos ejercicios intensos estimulamos la liberación de unas sustancias químicas denominadas endorfinas, unas hormonas que se producen en el cerebro y que afectan las regiones cerebrales responsables de las emociones, elevando el ánimo y generando una sensación de bienestar en todo el cuerpo.
- ¿Por qué es importante el equilibrio emocional para
convivir en confinamiento?
Porque no es fácil cambiar de rutina de un momento a otro, además el miedo, el encierro los posibles conflictos familiares se hacen presente diariamente, si no ponemos nuestras sentimientos en equilibrio podemos tener graves problemas emocionales, como irá descontrolada, depresión y otros
- ¿Cuáles son las razones que justifican la práctica
de rutinas de ejercicios físicos?
Tener un hábitat sano y mejor, después de eso comer muy sano.
- ¿Qué factores determinan si el tipo y la rutina de
ejercicio físico son adecuados para la salud?
hora de realización:
-intensidad
-tiempo del ejercicio
-frecuencia
-tipo de ejercicio
- ¿Cómo sabes si el esfuerzo físico que realizas es
poco o mucho para tus objetivos?
Hasta que llegues a tu límite, no le exijas más a tu cuerpo porque lo más probable es que no lo aguante
- ¿Cuáles son los beneficios del salto con soga?
Un minuto saltando la cuerda al día no sólo te brindará beneficios para la salud, sino que también te hará trabajar la mayoría de los músculos, te ayudará a mejorar tu balance y coordinación y te permitirá aumentar tu resistencia cardiovascular.
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a) ¿Con qué intensidad debes practicar el salto con cuerda para beneficiar tu salud?
Los constantes saltos ayudan a desarrollar la velocidad de los músculos, y por tanto la capacidad 'explosiva' o potencia de las piernas.
b) ¿Cuánto tiempo debes saltar con cuerda o soga para que veas resultados?
Saltar la cuerda es un excelente ejercicio cardiovascular, que nos ayuda a quemar calorías, al mismo tiempo que tonificamos el cuerpo,sobre todo brazos, piernas y glúteos.
c) ¿Qué indicador orgánico advierte del exceso de ejercicio?
La rabdomiólisis se suele asociar siempre al deporte, y en cierto modo está vinculada, pero no es una de las principales causas.
d) ¿Cómo mides la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca?
Coloque las puntas de los dedos índice y medio en la parte interna de la muñeca por debajo de la base del pulgar. Presione ligeramente. Usted sentirá la sangre pulsando por debajo de los dedos. Use un reloj de pared o un reloj de pulsera en la otra mano y cuente los latidos que siente durante un minuto.
e) ¿Por qué realizas mediciones sucesivas de la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca?
Es necesaria para así poder determinar si se sufre de alguna patología como la arítmia, y así evitar problemas mayores.
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f) ¿Qué es la intensidad del ejercicio?
La intensidad refleja la velocidad a la que se realiza la actividad o la magnitud del esfuerzo requerido para realizar un ejercicio o actividad.
g) ¿Cómo se determina la intensidad el ejercicio
físico?
La intensidad del ejercicio es una medida subjetiva de la dificultad que la actividad física implica para ti, es decir, el esfuerzo que percibes
h) ¿Cuáles son las pistas que ayudan a determinar la
intensidad del ejercicio físico?
Intensidad moderada
• Nuestra respiración se acelera, pero no quedamos sin aliento.
• Sudamos un poco, aproximadamente después de 10 minutos de actividad.
• Podemos seguir una conversación, pero no podemos cantar.
Mediana intensidad
• Nuestra respiración es profunda y rápida.
• Sudamos después de algunos minutos de actividad.
• Solo podemos decir unas pocas palabras sin hacer pausa para respirar.
i) ¿Cómo puedes usar la frecuencia cardíaca para
determinar la intensidad?
Intensidad moderada: del 50 al 70 % de la frecuencia cardíaca máxima
Mediana intensidad: del 70 al 85 % de la frecuencia cardíaca máxima
Alta intensidad: del 85 al 100 % de la frecuencia cardíaca máxima
ACTIVIDAD: Evaluamos y comunicamos nuestra indagación sobre los beneficios del ejercicio físico (día 5)
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:
a) ¿Qué relación hay entre la práctica de ejercicios y
la salud?
Nuestro cuerpo se pone en forma y eso contribuye a nuestra salud y así evitar paros cardíacos,obesidad, diabetes y sufrir demas enfermedades
b) ¿Qué relación hay entre la frecuencia de saltos de
cuerda y la frecuencia cardíaca?
La relación está en que, mientras mayor sea la intensidad de saltos de cuerda, mayor será la frecuencia cardíaca.
c) ¿Por qué es necesaria la búsqueda de evidencias
científicas en nuestra indagación?
Los procesos de indagación científica son importantes porque posibilitan en el estudiante conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver y enfrentar diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana y dar solución a las mismas
d) ¿Cómo podemos evaluar los procesos de indagación realizados?
Lo evaluamos de acuerdo a los criterios que nos han brindado en nuestra ficha, con las competencias, también observando los resultados q hemos obtenido con la realización
e) ¿Cuál es el resultado de la indagación que realizaste y cómo lo evalúas?
La medición de la frecuencia cardiaca con el número de saltos por minuto y que los ejercicios son buenos para la salud.
Lee el texto indicado y desarrolla lo siguiente:
f) ¿Dónde nos encontramos en el proceso de indagación?
En una estrategia de enseñanza en la cual se provee un espacio para que los estudiantes construyan su propio conocimiento a partir de su previa formación en diversos temas.
Determina la frecuencia de saltos en una serie de
tres ensayos durante dos minutos.
Determina la frecuencia cardíaca en tres ensayos
sucesivos y el valor promedio de tres medidas distintas tomadas sucesivamente después
de cada serie de saltos.
Organiza en la tabla 3 los valores promedio
de las frecuencias de saltos y los valores promedio de las frecuencias
cardíacas tomadas por ti en distintos días. Puedes tomar medidas en tres días
diferentes o más, cuidando de tomar las medidas adecuadamente.
Con los datos de la tabla 3 construye una
gráfica que relacione las frecuencias promedio de saltos con las frecuencias
cardíacas promedio.
Responde las preguntas de “Análisis de datos e
información”.
¿Qué forma tiene la gráfica que relaciona la frecuencia de saltos con la frecuencia cardíaca?
-Tiene la forma de una linea no tan recta pero en crecimiento.
¿Cómo es la relación de la frecuencia cardíaca y la frecuencia de saltos a partir del gráfico?
-La capacidad de saltos que puedo dar da resultado de mi frecuencia por el ejercicio que puedo dar.
Responde la pregunta de contrastación de tus
resultados con la hipótesis.
¿Es válida la hipótesis que planteaste?, ¿por qué?
Si,Porque da resultados de mi capacidad o de lo que puedo ya a trabajar.
Elabora conclusiones a partir de los resultados de
tu indagación.
Formula tus conclusiones basándote en los resultados de tu indagación
En conclusion mi capacidad a aumentado en el trabajo y a dado buenos reultados por el avanze que no muy directas puede aumentar
Responde las preguntas de la sección “Evaluar y
comunicar los procesos y resultados de la indagación”.
¿Tus conclusiones son una respuesta a tu pregunta de indagación? Escribe un ejemplo.
Respuesta,muestro el trabajo de las actividades.
¿El diseño de la estrategia ayudó a poner a prueba tu hipótesis?
Si me ayudo
Elabora un reporte escrito de tu proceso de indagación.
Miproceso en las actividades a sido para ver lo que puedo ser capaz de llegar con un poco de practica y luego mostrrando mi esfuerzo maximo
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SEMANA 29
Cuidamos nuestra salud integral
PROPOSITO: El propósito de esta semana aprenderemos a delimitar el problema, indagar y recoger información. El proceso de indagación implica el recojo, la organización y el análisis de información científica relacionada con los objetivos de indagación. El peso del cuerpo de por sí no es un indicador del estado de salud; es necesario definir el peso ideal para cada persona. Para ello, debemos tener dominio de conceptos, teorías y modelos que nos permitan delimitar el problema.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
. Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico y tecnológico.
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
• Problematiza situaciones.
• Diseña estrategias para
hacer indagación.
• Genera y registra datos o
información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
ACTIVIDAD: Explicamos las implicancias del ejercicio físico
en el peso del cuerpo (día 3) .
• Tómate unos minutos para pensar y reflexionar respecto a lo siguiente:
-En el reto de ser un agente de cambio para promover la salud integral a partir de la promoción de la práctica del ejercicio físico para la salud biológica y emocional
-La importancia de la promoción de cambios en las actuaciones de las personas de tu familia y comunidad. Para ello, deberás elaborar un texto argumentativo basado en conocimientos científicos a fin de persuadir a tu familia y comunidad sobre la necesidad de practicar ejercicios físicos para lograr el peso ideal del cuerpo y mantenerse saludables.
-Para que estés plenamente convencida/o sobre los beneficios de los ejercicios físicos en la salud de las personas, deberás generar evidencia científica a partir del desarrollo de actividades de indagación científica.
¿Qué diferencia hay entre la masa y el peso corporal?
La masa es la cantidad de materia de los cuerpos. El peso es la fuerza que ejerce la gravedad sobre una masa. La masa se mide en kilogramos (kg) o en gramos (g).
¿Cómo se mide la masa corporal y cuál es su unidad
de medida?
Con el sistema métrico, la fórmula para el IMC es el peso en kilogramos dividido por la estatura en metros cuadrados. Debido a que la estatura por lo general se mide en centímetros, divida la estatura en centímetros por 100 para obtener la estatura en metros.
¿Cómo se mide el peso corporal y cuál es su unidad
de medida?
El peso del cuerpo humano se refiere a la masa o el peso de una persona. El peso corporal se mide en kilogramos, una medida de masa, en todo el mundo, aunque en algunos países como los Estados Unidos se mide en libras o, como en el Reino Unido, en stones y libras.
¿Qué son las calorías de un alimento y cómo se
determinan?
Las calorías de los alimentos se miden por calorimetría, al calentarse un alimento se mide el calor que se aplica y la energía que se libera, las calorías se expresan en kcal/100 g de alimento.
¿Cómo se calcula la cantidad de calorías que proporciona un alimento?
Para saber cuántas calorías posee un alimento multiplicar los gramos de carbohidratos y los gramos de proteína por 4 y el total de grasas por 9.
¿Es posible calcular las calorías de todos los alimentos
Claro que sí, solo hay que medir cada día lo que consumes y cuanto de calorias da.
DIA 4
¿Qué relación existe entre la práctica de ejercicios físicos y el peso
corporal?
La actividad física regular es importante para la buena salud, en especial si está intentando bajar de peso o mantener un peso saludable
¿Cómo explicas la importancia de los ejercicios físicos para la salud integral?
Se ha demostrado que la actividad física regular ayuda a aliviar el estrés, es una forma natural de combatir y reducir los síntomas de la ansiedad y la depresión.
¿Cómo puedes indagar sobre la relación entre los ejercicios físicos y el peso corporal?
Siguiendo el proceso de indagación, Problematizar situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.
¿Cómo puedes establecer el gasto energético cuando
practicas salto con cuerda?
Tu gasto calórico es evidentemente individual y depende de factores tales como la edad, el peso, el sexo y el estado de salud
¿Por qué es importante indagar sobre los beneficios
de los ejercicios físicos en la salud?
Es importante porque así sabremos su importancia y lo practicaríamos en nuestra vida diaria.
¿Cómo se calcula el índice de masa corporal?
Una medida de la obesidad se determina mediante el índice de masa corporal (IMC), que se calcula dividiendo los kilogramos de peso
¿Cómo se determina el peso ideal?
IMC =P/^2 (2), Donde P es el peso del cuerpo en kilogramos y H es la altura de la persona en metros (m)
¿Cómo se interpreta el IMC de niñas, niños y
adolescentes?
Se puede interpretar mediante la estatura, peso de ellos mismos
¿Qué relación hay entre el salto con cuerda y el consumo de energía?
Quema más calorías que el running para perder peso y es más amigable con el cuerpo. Sin embargo, una investigación reveló que saltar la cuerda es mucho más efectivo que el running, no solo por el consumo calórico sino por casi no exponer a daños musculares.
¿En qué etapa te encuentras en el proceso de indagación?
En buscar recursos que faciliten la informacion pra poder captar de manera rapida la situacion.
Elabora
un texto argumentativo en el que puedas explicar con tus propias palabras, y
con base en información científica, la necesidad de practicar ejercicios
físicos en casa a fin de mantenerte con buena salud física y emocional, y
contribuir a la salud pública.
Gracias a practicar ejercicio en casa es más fácil controlar el peso y prevenir así la obesidad, se supone que uno debe quemar las calorías que consume y si se está sentado... No quemas energía.
Ayuda a tener el corazón fuerte y una buena circulación, importante si no quieres tener problemas cardíacos.
Con ello liberas estrés y te da una sensación de estar más relajado, es bueno para la mente porque tienes que poner atención a lo que haces y es una forma de mantener estimulado tu cerebro.
Es positivo para músculos y huesos. Además nos hace tener más equilibrio.
Duermes mejor y más relajado.
Es perfecto para morir siendo viejos y sin enfermedades graves.
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Semana-30
Cuidamos nuestra salud integral
PROPOSITO: El propósito de esta semana aprenderán a generar y registrar datos e información sobre la relación de los ejercicios físicos y el peso corporal, y afinarán diversas técnicas de indagación aplicadas en sesiones previas.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
ACTIVIDAD:
Generamos y registramos datos sobre la relación entre ejercicios físicos y peso corporal
• Tómate
unos minutos para pensar y reflexionar respecto a lo siguiente:
-El reto de ser un agente de cambio para enfrentar la problemática de la salud integral a partir de la promoción de la práctica del ejercicio físico para la conservación de tu salud biológica y psicológica, la de tu familia y de tu comunidad.
-Incidir en el cambio de actitud de tus familiares y comunidad para la conservación de la salud, frente a los efectos desfavorables del periodo de confinamiento, esencialmente respecto al aumento de peso corporal por la no liberación de energía extra consumida, los malos hábitos alimenticios y la sobrecarga emocional por falta de ejercicios físicos.
-Para que estés plenamente convencido sobre los beneficios de los ejercicios físicos en la salud de las personas, deberás generar evidencias científicas y corroborar afirmaciones científicas a partir del desarrollo de actividades de indagación científica
-Recuerda que el proceso de indagación se desarrolla en cinco pasos vinculados y secuenciados lógicamente.
En esta
actividad desarrollaremos la generación y el registro de datos e información.
Para ello, te pedimos que reflexiones y respondas las siguientes preguntas:
¿De qué
otros factores depende el peso corporal?
-De la alimentacion, ejercicio, salud son los que depende nuestro cuerpo para poder mantenerse el peso adecuado .
¿Por qué
es necesario controlar las variables de indagación?
-Porque es un elemneto que vamos a medir, controlar y estudiar que valoran a los cualitativos o cuantitativos.
¿Por qué hemos elegido nuevamente la frecuencia cardíaca como variable dependiente?
-Por que son unas de las manera mas aseguradas de poder ver nuestra cantidad de latidos dependiendo del cansancio de cada personas por su estado de salud.
¿Cómo controlamos la incidencia de la cantidad de calorías consumidas en los resultados de la indagación?
-Con ejercicio, consumo de alimentos,etc para despues poder saber medir,controlar,estudiar.
¿Es posible establecer la equivalencia de saltos con cuerda y la quema de calorías consumidas?
-SI, SI REALIZAMOS LOS SUFICINETE ENTRE MAS TIEMPO Y DIFICULTAD MAYOR SERA LOS RESULTADOS ESPERADOS
Te invitamos a leer el Recurso 4: “Comprendemos la relación entre los ejercicios físicos y el peso corporal”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.
a) ¿Por qué
hemos elegido nuevamente el salto con cuerda como variable independiente?
- Por qué independientemente no necesita de otro elemento para generar un salto excepto cuando la persona se está ejercitando.
b) ¿Con qué
finalidad se ha elegido nuevamente la frecuencia cardíaca como variable
dependiente?
- Porque ella es la que se relaciona con la frecuencia de saltos que se realiza para que nuestro cuerpo este bien y funcione correctamente.
c) ¿Cuáles
son las estrategias que diseñaste para indagar sobre la relación entre la
frecuencia de saltos y el peso corporal?
- La relación entre los ejercicios físicos y el peso corporal, es que gracias a tal actividad se logra equilibrar o disminuir le peso, debido a la expulsión de grasas no necesarias por el cuerpo por medio gasto energético. El gasto energético se puede establecer proporcional al salto de una cuerda ya que cada vuelta amerita un salto entonces por medio de esta se puede contabilizar las calorías quemadas. Es importante sobre los beneficios de la salud, ya que los ejercicios le proporcionan al cuerpo drenar, fortalecimientos de músculos, entre otras cosas.
d) ¿Para
qué sirve determinar el IMC en esta indagación?
Sirve para identificar el sobrepeso y la obesidad en adultos, siempre y cuando se realice de forma adecuada. Se calcula dividiendo el peso en kilogramos por el cuadrado de la talla en metros – peso(kg)/ talla (m2).
e) ¿Cómo
hemos determinado el tiempo óptimo de ejercicios físicos para que la reducción
del peso corporal sea observable?
Siguiendo el proceso de indagación, Problematizar situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación. Genera y registra datos e información. Analiza datos e información. Evalúa y comunica el proceso y los resultados de tu indagación.
Para el
diseño de estrategias para hacer indagación (selección de procedimientos
adecuados) que permitan observar, manipular y medir las variables, guíate de
las siguientes preguntas:
f) ¿Cómo
realizamos la manipulación de la variable independiente?
-Lo podemos manipular mediante la variable independiente se le llama "tratamiento experimental" o "estímulo experimental
g) ¿Cómo
realizamos la variación de las variables independiente y dependiente?
La variable independiente son las hamburguesas, ya que podemos comer la cantidad que decidamos, libremente, mientras que la variable dependiente será siempre la cantidad de horas de ejercicio, pues se desprenden de la primera premisa.
h) ¿Cómo
calculamos el IMC y cómo usamos este dato para categorizar nuestro peso?
Si su IMC es inferior a 18.5, está dentro de los valores correspondientes a bajo peso.
Si su IMC es entre 18.5 y 24.9, está dentro de los valores “normales” o de peso saludable.
Si su IMC es entre 25.0 y 29.9, está dentro de los valores correspondientes a sobrepeso.
i) ¿Cuánto tiempo es recomendable saltar con cuerda para perder peso?
-Durante 20 minutos equivale a dos horas corriendo.
j) ¿Cómo calculamos la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca, y en qué orden?
Coloque las puntas de los dedos índice y medio en la parte interna de la muñeca por debajo de la base del pulgar. Presione ligeramente.
ACTIVIDAD N°02: “Evaluamos y compartimos nuestra indagación sobre la relación entre ejercicios físicos y peso corporal” (día 5)
En esta actividad, evaluarás
y comunicarás los procesos y los resultados de la indagación sobre la
dependencia de la frecuencia y la cantidad de saltos con cuerda realizados y el
peso del cuerpo. Este proceso implica establecer relaciones de causalidad entre
los datos cuantitativos, como la frecuencia de saltos y el peso corporal, o un
dato cualitativo, como la mejora del equilibrio emocional de las personas que
practican ejercicios físicos. Si bien esta última relación no es el objetivo de
la investigación, es crucial para la conservación de la salud integral y para
mejorar la convivencia en el hogar en periodo de pandemia. Aprenderás a sustentar,
sobre la
base de conocimientos científicos, las conclusiones, los procedimientos
utilizados, la reducción del error a partir de la repetición sistemática y el
cálculo de medidas de tendencia central, como el cálculo del valor promedio de
la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca. Es importante también
aprender a elaborar un reporte de indagación a fin de comunicar tus procesos y
resultados a la comunidad de investigación, tal como se realizan en cualquier
comunidad científica.
· Las evidencias serán:
-Registrar datos e
información sobre la relación de los ejercicios físicos y el peso corporal en
tablas.
-Desarrolla un reporte de la indagación que realizaste y un texto argumentativo
en el que plantees tu posición respecto a la importancia de la práctica de
ejercicios para la conservación de la salud.
Conservar la salud
Nosotros los ciudadanos debemos valorar mucho nuestro cuerpo dandole proteina , entrenamiento , aprendisaje, etc . pero es curioso que aun asi apesar de tener todo a nuestro alcanze a un a si las personas no tomen conciencia sobre las acciones que estan realizando dia a dia resaltando que todo lo que ellos estan negando a hacer puede perjudicar su salud tanto fisico como psicologico que puede llevarlos a la muerte .
Claro que todo esto se puede evitar assi tomamos las medidas adecuadas y tener uan buen horario
Estamos en la etapa de generación y registro de datos e
información. Te proponemos desarrollar actividades a fin de que realices este
proceso de manera sistemática y que puedas controlar las variables
intervinientes.
3.1. Obtención de datos
Paso 1:
• Determina tu peso corporal.
• Salta con los dos pies juntos a un ritmo moderado.
• Trata de que el movimiento sea fluido, en lugar de que
se trate de dos posiciones diferentes.
• Aumenta la velocidad de la cuerda y el ritmo en que
saltas.
• Anota la cantidad de saltos que realizaste en dos
minutos.
• Para fijar el tiempo en dos minutos, pon alarma en tu celular o usa un cronómetro.
• Una vez concluido el quinto intento, calcula el
promedio de saltos con cuerda y la frecuencia cardíaca promedio.
Luego ubica estos valores en el eje de las abscisas y
ordenadas del plano cartesiano adjunto. Finalmente, traza una recta que pase
sobre o cerca de la mayoría de los puntos. Si la dependencia entre estas
frecuencias es lineal, habrás confirmado los resultados de la indagación
anterior.
• Calcula la variación del peso del cuerpo después de cada día de rutina. A continuación, calcula la variación el peso del cuerpo al inicio del primer día y al finalizar el último día.
Tabla 3. Variación del peso corporal inicial con el peso corporal
final
• En el siguiente plano cartesiano, ubica el número de
saltos y el peso corporal final medido al finalizar cada día de sesiones de
salto con cuerda. Es probable que la diferencia de pesos no sea perceptible
después de cada día de salto; por ello te recomendamos pesar tu cuerpo con
centésimas o milésimas de aproximación.
a) Observa los resultados que has registrado en la tabla 3 y la
gráfica 2. Luego, responde las siguientes preguntas:
•
¿Es perceptible la diferencia de tu peso al iniciar y al finalizar cada día de
sesión de saltos?
Si, sobre todo si llegas a hacer el ejercicio y no tienes la misma capacidad que antes.
•
¿Qué forma tiene la gráfica 2 de la dependencia del peso corporal en el número
de saltos?
Tiene una forma muy baja a lo que pensaba que hiba a resultar
b) Recuerda la hipótesis que formulaste en el recurso anterior y
responde las siguientes preguntas:
•
¿Es válida la hipótesis planteada?, ¿por qué?
Si porque se plantea las acciones que eh realizado y tomando mis datos de porcentajes sobre el desarrollo
c) Elabora tus conclusiones en función de las evidencias
encontradas en las tablas 1 y 2, y las gráficas 1 y 2.
a) Evalúa y comunica los aciertos y las dificultades técnicas
que has tenido en cada uno de los procesos de indagación
Al principio no crei que tendria tantos problemas pero no pude estar mas equivocado sobre todo si se trata en estos tiempos
b) Evalúa y comunica los resultados de la indagación que
realizaste
He tenido mayor dificultad al realizar algunas actividades sobre todo a los que dan mayor esfuiuerzo si exagero mi condicion fisica
c) Elabora un reporte de la indagación que realizaste. Para
ello, te servirán las respuestas que diste a las preguntas de esta sección.
CIERRE:
·
Realizamos el
cierre de la sesión haciendo las siguientes preguntas de metacognición:
¿cómo se sintieron durante la sesión?
UN poco con curiosidad
¿cuáles fueron las dificultades que tuviste?
Comprender el tema
¿cómo lo resolviste?
Buscando informacion
¿qué aprendizajes importantes lograste durante
la sesión del día de hoy?
El peso corporal y didferencia de peso
¿en qué ocasiones podrías utilizar lo
aprendido en tu vida diaria?
En ver mi progreso en algun deporte sobre todo tomando en cuenta mi cuerpo fisico
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Semana 31
Desarrollo mi proyecto de tiempo libre
ACTIVIDAD (DÍA 3):EXPLICAMOS CÓMO
SE TRANSMITE LA ENERGÍA EN LOS SISMOS.
a) ¿Cuáles
son las implicancias que tiene para el Perú formar parte del cinturón de fuego
del Pacífico?
A nivel mundial, el Perú es uno de los países de mayor potencial sísmico debido a que forma parte del denominado “cinturón de fuego del Pacífico”, región donde la Tierra libera más del 85 % de la energía acumulada en su interior.
b)
¿Qué
pasaría si esa energía acumulada se libera y tu familia no está preparada para
un sismo?
Si es que esa energía
acumulada se libera y mi familia no está preparada para ello sería una,
catástrofe, creo que podrían ver heridos y posiblemente hasta muertes.
c)
¿De
qué manera podrías proponer un plan familiar de gestión de riesgos ante los
sismos basándote en conocimientos científicos?
Bueno, podríamos ponernos
en acuerdo con la familia para construir un plan de acción de riesgos ante
sismos, los conocimientos científicos que tenemos sobre este tema ayudarían
mucho para realizar este plan familiar.
Según la imagen 1: “El cinturón de
fuego del Pacífico, zona altamente sísmica donde se ubica, entre otros países,
el Perú”, responde.
a)
Ubica
a nuestro país en el mapa y describe a qué reflexiones puedes llegar.
Estamos ubicados en esta zona que presenta gran actividad sísmica y volcánica que se extiende a lo largo de 40 000 kilómetros.
¿Dónde se ubica tu comunidad?
Al sur de la provincia de huaylas en el departamento de ancash
c)
¿Ha
ocurrido algún sismo importante?
Si, el terremoto de Ancash en 1970.
Según la imagen 2: “Zona de subducción entre placas de Nazca y
sudamericana donde se libera energía y producen los terremotos o sismos”,
responde.
d)
e)
Piensa
por qué y cómo la liberación de energía tan distante como el hipocentro puede
causar efectos en tu familia y en tu comunidad.
Al momento de liberar la
energía acumulada hace que haiga vibraciones en el suelo y eso puede hacer que
las personas salgan de sus casa y en este estado de pandemia seria peligroso ya
que al momento de preocuparse saldrían sin mascarilla, estarian en panico y podría haber un masivo
contagio de covid-19.
f)
Representa
en un mapa de ideas qué son las ondas sísmicas y cómo se propagan.
Indagamos sobre las propiedades de los suelos que influyen en la intensidad de los sismos (día 5)
Las ligas y los sismos
“Comprimidas, estiradas o talladas por las fuerzas tectónicas, las rocas resisten y se deforman de manera elástica, como una liga que comprimes o estiras entre tus dedos y regresa a su forma original cuando le dejas de aplicar una fuerza; sin embargo, las rocas son mucho más rígidas que la liga: se deforman mucho menos y no se nota. Entonces a nuestros pies, sin que lo sepamos, hay una cantidad enorme de energía elástica latente, que crece con el tiempo y con el movimiento regular de las placas, y que podría tal vez estar pronta a liberarse. Imagina que somos hormigas paradas en una liga estirada lentamente. ¡Adivinaste! El sismo equivale a la ruptura de la liga”.
1.- ¿Qué ocurre con las rocas cuando se le aplica una fuerza como ocurre con los sismos?
Las placas chocan lo que produce ondas hacia los exteriores
Vivimos en un país altamente sísmico
y que hay sismos que se producen a diferentes profundidades; también conoces
cómo se producen los sismos y que las ondas sísmicas son ondas mecánicas que
necesitan de un medio elástico para propagarse. El medio elástico se deforma y
se recupera vibrando al paso de la onda sísmica. Si las ondas sísmicas son
ondas mecánicas, así como el sonido. Los sismos se propagan a través
de la Tierra, tanto en su interior como por su superficie.
• ¿Cuál sería el medio
de propagación de un sismo?
El medio sería el terreno, el cual es deformado hasta cierto punto por las ondas.
• ¿Cómo percibes las
ondas sísmicas?
Las ondas sísmicas se pueden percibir cuando sentimos que los objetos de nuestro entorno se mueven de un lado a otro.
1. Es momento de plantearte una pregunta
que guiará tu indagación, es decir, que sea científicamente investigable2. Para
ello, te sugerimos que evalúes y elijas alguna del listado que te presentamos a
continuación, teniendo en cuenta la información y análisis anteriores.
La pregunta de indagación
elegida será la que cumpla con estos tres criterios:
2. Ahora, escribe el problema de
indagación.
El problema que se puede presentar es de las medidas que tenemos que tomar para que almenos no tengamos muertos ante una situacion asi ya que sabemos donde y cuando ocurrira
3. Ahora que definiste el problema o
pregunta de indagación, necesitas formular una hipótesis de trabajo. La
hipótesis es el detonante para guiar el proceso de la indagación; es nuestra
idea o sospecha de cómo influye la variable independiente en la dependiente.
Puede ser falsa o verdadera.
Los pisos o terreno varia en la duracion para su hogar ya que no todos son de buena calidad o zona muy segura para un sismo.
4. Completa las variables en el cuadro según tu pregunta de indagación y su respectiva hipótesis de trabajo (si, por ejemplo, tu pregunta de indagación es “¿cómo influye el tipo de suelo en la percepción de la intensidad del sismo cuando sucede?”).
|
Variable independiente (causa) |
|
El sismo |
|
Variable
dependiente (efecto) |
|
Derumbe |
|
Variables
intervinientes que controlar para que la variable dependiente no se vea
afectada |
|
Buen piso o terreno |
¿Qué ideas o sospechas
tienes al respecto? ¿Crees que el tipo de suelo influye en la percepción de la
intensidad del sismo? ¿Piensas que sí puedes probar con diversos tipos de
suelos cómo se percibe la intensidad del sismo? Lo que queremos saber es si el
sismo se percibe igual en diferentes tipos de suelo. Piensa qué podría servir
para representar la intensidad del sismo. Quizá tendrías que aplicar una fuerza
constante, un mismo tipo de material, entre otras condiciones.
5. Ahora,
formula tu objetivo de indagación. Este tiene que estar relacionado con tu
problema de indagación: ¿cómo influye el tipo de suelo en la percepción de la
intensidad del sismo cuando sucede?
Sucede cuando el suelo es de mala calidad un ejemplo puede ser cuando es arenoso y no es recomendable estar hay
6. Para definir el método que utilizarás para manipular
la variable independiente, guíate de las siguientes preguntas:
• ¿Cómo o con qué representarás los diferentes tipos de suelos?
Con un resorte, una casa pequeña, una pequeña vasija y diferentes tipos de bases de madera o plástico
•
¿Cómo te asegurarás de que el sistema “casa” esté centrado sobre el tipo de
suelo?
Fijar la base para tener un mejor resultado al tipo de suelo
7. Para definir el método que utilizarás para medir la
variable dependiente, guíate de las siguientes preguntas:
• ¿Qué materiales te ayudarán a comprobar o medir los efectos del tipo de suelo en la intensidad del sismo?
Un resorte, tajador , plastelina
• ¿Con qué provocarás una perturbación para que el resorte se mueva u oscile?
Con un pequeño movimiento en la mesa
• ¿Cómo harás para medir el tiempo de las oscilaciones para cada tipo de cuerpo?
Con un cronometro
• ¿Dónde organizarás los datos de la experimentación obtenidos?
En una hoja con los demas datos
• ¿Cuántas veces repetirás el experimento para cada tipo de cuerpo? ¿Para qué harías esto?
3 seran las veces que se repitan,para ver la dureza de cada uno de ellos
• ¿Cómo calcularás la frecuencia de oscilación?
•
¿Cómo te asegurarás de diferenciar las oscilaciones sobre los diversos tipos de
cuerpos por unidad de tiempo? Todas deben tener una.
Me asegurare colocando los valores en una tabla y luego comparándolas
•
¿Cuántas oscilaciones tendrás que contar para cada tipo de cuerpo? Tendrán que
ser la misma cantidad para todas. Lo que se espera ver es variación en el
número de oscilaciones al causar perturbación en cada tipo de cuerpo.
El número de oscilaciones que se tendrán que contar para cada tipo de cuerpo deben ser la misma cantidad para todas.
•
¿Cómo tendrá que ser la fuerza que aplicarás al causar la perturbación a cada
tipo de cuerpo?
La fuerza que aplicariamos tendria que ser constante para que se logre notar despues de un corto tiempo el efecto de esta.
•
¿Cómo se debe considerar el sistema “casa” para cada caso? Considera que debe
ser la misma, que no puede variar, porque su comportamiento frente a los tipos
de suelo es lo que vamos a observar.
Debe variar segun la situacion presente a los familiares pero siempre teniendo en cuenta lo que va a ocurrir .
9. Piensa
qué medidas de seguridad tendrás en cuenta para esta experiencia.
Mantener la calma, mochila de emergencia,ir a zonas segura,ayudar a los demas,llamar a 911
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Semana 32
Desarrollo mi proyecto de tiempo libre
ACTIVIDAD N°01: “INDAGAMOS SOBRE LOS TIPOS DE SUELO QUE INFLUYEN EN LA INTENSIDAD DE LOS SISMOS (PARTE 2)” (DÍA 3)
¿Qué son las ondas sismicas?
Las ondas sísmicas son un tipo de onda elástica fuerte en la propagación de perturbaciones temporales del campo de tensiones que generan pequeños movimientos en las placas tectónicas.
Para
obtener datos cuantitativos, necesitamos usar un modelo de experimento para
demostrar la frecuencia de oscilación. A partir de esto obtendremos la
percepción de la intensidad según el tipo de suelo y lograremos contrastar la
hipótesis.
Para
el siguiente experimento, necesitas una base pequeña a la que llamarás
“macetita”, un resorte y una casita. Todo este sistema en su conjunto
representa una “casa”.
Además,
necesitarás un bloque de madera, una piedra aplanada y una base de plástico compacta
(u otro material) que harán de base.
• Observarás el modelo
“casa” representado por un sistema masa-resorte fija de tres tipos de material
(madera, plástico y piedra). Los tres tipos de cuerpo del sistema “casa”
representan tres tipos de suelo distintos.
• Para cada caso, deberás medir el tiempo que duran cinco oscilaciones. Trata de medir dos veces o más por cada caso.
• Registra los valores
obtenidos por cada material en tu cuaderno de anotaciones y luego en la tabla 1.
• Luego de calcular
los tiempos, deberás calcular la frecuencia de cada uno de los modelos.
• Finalmente, calcula
la frecuencia promedio.
¿Cómo calcular la
frecuencia?
Recordemos cómo
calcular la frecuencia: La frecuencia f se define de la siguiente forma:
Unidad
Si anotas dos tiempos
para cada caso, calcularás dos frecuencias y luego hallarás la frecuencia
promedio. Para calcular la frecuencia promedio, suma los valores y divide el
resultado entre el número de valores.
*No olvides las
unidades. En las frecuencias es segundo a la menos uno.
¿Cómo se mide la
intensidad de los sismos?
Elabora tu tabla y gráfico para registrar los datos, teniendo
en cuenta las variables y sus unidades.
ANALIZA DATOS E INFORMACION
Implica interpretar los datos cualitativos y
cuantitativos con la intención de contrastarlos con la o las hipótesis e
información relacionada con el problema. Luego del análisis, desarrolla la
conclusión que valide, refute o precise tu hipótesis.
1. Según
la tabla de datos y gráfica que relaciona las variables dependiente e
independiente, ¿es posible afirmar que existe
alguna relación entre ambas variables? Describe cuáles.
De que cada uno depende de la frecuenci y tiempo del sismo o el ejemplo que hemos dado con nuestro proyecto.
2. Describe el análisis de la gráfica relacionando las
variables.
3. Interpreta tu análisis relacionando las variables.
Que el tiempo en que se necesite para derrumbar una casa o edificio consiste tambien del movimiento si es fuerte o no
4. ¿Qué podrías afirmar con respecto a la hipótesis?, ¿por
qué?
Que es cierto ya pero tambien agregaria de que tambien consiste en el tipo de suelo
5.
Escribe a qué
conclusión llegas basándote en el análisis de los datos de la indagación, con
respecto a tu hipótesis y problema planteado.
Que no importa que tipo de suelo o calidad de los materiales de igual manera se puede derrumbar por el sismo de una magnitud extremadamente alta y sin mencionar que los millonarios suelen poner sus hogares serca al mar y eso es un hecho de que tarde o temprano la naturaleza se encargara de demostrarles que no es apto para vivir hay
6. ¿Por qué es importante la muestra control?
Saber el control de la situacion en la que se puede presentar con los materiales o suelo
7. ¿Qué otras interpretaciones puedes hacer con respecto a
la frecuencia de oscilación según el tipo de suelos?
La durabilidad,Resistencia,Calidad
EVALUA Y
COMUNICA EL PROCESO Y LOS RESULTADOS DE TU INDAGACION
|
Finalmente, vas a identificar y dar a conocer las
dificultades en los procedimientos y los conocimientos logrados, así como tu
evaluación de los alcances y la validez de tu conclusión.
1. ¿Los datos obtenidos son suficientemente confiables? ¿Qué
procedimiento realizaste para que sean confiables? ¿Qué cuidados debes tener al
tomar los datos?
No ,los que viven en zonas arenosas o montañas
2. ¿Por qué el sistema “casa” debió ser el mismo en todos
los casos? ¿Por qué la fuerza aplicada a cada superficie tuvo que ser la misma?
Para comparar la resistencia de cada uno de ellos
3. ¿Qué dificultades se presentaron durante la indagación?
¿Qué parte de los procesos de indagación tuviste que mejorar o realizarle
ajustes?
Dar un aporte cientifico y social
4. ¿Qué alcance tiene tu conclusión? ¿A qué otras
situaciones del entorno pueden aplicarse? ¿Por qué es importante conocer cómo
influye la percepción de la intensidad de un sismo según el tipo de suelo?
Podemos aplicarlos en los edificios, tiendas, departamentosEl suelo son uno de los puntos mas fuertes en el que conciste la fortaleza de la zona en el hogar
5. ¿De qué manera esta experiencia te ayuda a entender y
desarrollar conciencia de que es importante tener un Plan familiar de gestión
de riesgos ante sismos?
Me ayuda a tomar mas medidas de p`recaucion al hacer una construccion de un hogar
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Semana 33
Difundimos acciones de mujeres para conservar los ecosistemas
¿Cómo
podemos difundir con base científica el aporte de las mujeres en el cuidado y
conservación de los recursos naturales?
Que las mujeres se encargan de los puntos mas importantes como la agricultura ,cosecha,recolecta de los cultivos que sin ellos no se podria conservar la calidad
¿Cómo está conformada
la biósfera y cuáles son los factores físico-químicos que intervienen?
Es el sistema formado por el conjunto de los seres vivos del planeta Tierra y sus interrelaciones.
Utilizar desodorantes en aerosol.
Beber agua en botella de plástico.
Arrojar un chicle al suelo.
Asearnos sin cerrar el grifo.
Consumir alimentos con aceite de palma.
Dejar las colillas en la playa.
Echar las toallitas desechables al váter.
Soltar un globo de helio al aire.
¿Qué
significa contaminar el ambiente?
Que nuestras acciones perjudiquen drasticamente la naturaleza en la que nosotros los humanos habitamos
¿Qué actividades
humanas contaminan la ciudad de Chimbote?
Las fabricas con toneladas de producto que invierten demasiado
¿Qué desechos o
descargas de la industria pesquera afectan el ecosistema?
Agua cola, sanguasza, gases y polvos.
¿Qué efectos produce la descarga de basura y aguas contaminadas en los pantanos con totorales? ¿Cuáles son los factores que sufren alteraciones?
La
variada fauna acuática, como los peces y otros organismos, sufren las
consecuencias de las descargas. La contaminación es muy alta en esta ciudad.
Aquí el ecosistema acuático es afectado. El factor químico será el que se
altere por los restos sólidos y el detergente utilizado para limpiar los
carros. Estos problemas de contaminación se dan en diversas partes de nuestro
país. Asimismo, cuando la composición del aire cambia, generalmente la
temperatura también. El incremento de gases como el dióxido de carbono, vapor
de agua, metano, óxidos de nitrógeno y productos halocarbonados, que aportan
flúor, cloro y bromo, además de muchos aerosoles, no permite que el calor
absorbido durante el día sea reflejado, por lo que incrementan la temperatura
del aire a nivel global. A estos gases se les denomina gases de efecto
invernadero (GEI).
¿Cómo se producen estos gases?
Se
producen de forma natural por actividad volcánica y evaporación del agua de los
océanos, y en forma no natural, es decir, a consecuencia de las actividades del
hombre debido a la industrialización, transporte, basura, deforestación, etc.
Analizamos
1.-Te invitamos a analizar el problema que hay en tu
localidad o comunidad a partir de las preguntas:
• ¿Qué problemas de contaminación suceden en el lugar donde vives?
Basura ( plastico, papeles, botellas )
• ¿Cómo y por qué han sido afectados los ecosistemas?
Por las personas inrespinsables
• ¿Cuáles y cómo se han producido las alteraciones en los factores físicos y químicos?
Hay arboles que estan maltratados al igual que las areas verdes
2.- Luego, plantea acciones para la conservación de los ecosistemas de tu entorno.
Poner mas tachos de basuras, camaras,diferentes arboles, areas mas verdes, arboles en cada casa.
Semana 34
Difundimos acciones de mujeres ejemplares para conservar los ecosistemas
Analizamos los saberes científicos o ancestrales de mujeres para la conservación de los ecosistemas (día 3)
Luego
de leer la información brindada, analiza y responde:
•
¿Por qué crees que el aporte científico sobre la conservación de la naturaleza
nos beneficia en la actualidad?
Nos permite analizar las consecuencias o datos que ocurren , ademas que esa informacion es muy importante ya que trata de nuestro planeta en el cual por años a cambiado mucho como especies,culturas,vidas,plantas,etc.
Semana 35
Protegemos a las plantas de las heladas con ciencia y tecnología
ACTIVIDAD N°01: “EXPLICAMOS CÓMO LAS HELADAS AFECTAN
LOS CULTIVOS AGRÍCOLAS” (DÍA 3)
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